藝伴俱樂(lè)部
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- 應(yīng)用語(yǔ)言:中文
- 應(yīng)用類型:國(guó)產(chǎn)軟件 / 教育學(xué)習(xí)
- 應(yīng)用授權(quán): 免費(fèi)軟件
- 更新時(shí)間:2021-09-27 17:50:33
- 應(yīng)用等級(jí):
- 應(yīng)用廠商: -
- 應(yīng)用平臺(tái):Android
- 應(yīng)用官網(wǎng): 暫無(wú)
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藝伴俱樂(lè)部app是一款非常適合小朋友學(xué)習(xí)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)手機(jī)軟件,軟件有著非常多學(xué)習(xí)資源,所有的資源都是最專業(yè)的,并且都是免費(fèi)的,學(xué)習(xí)的過(guò)程也不會(huì)枯燥,讓小朋友在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)!
軟件介紹
藝伴APP是一款服務(wù)全球兒童學(xué)習(xí)體驗(yàn)課程教育提供內(nèi)容的綜合型服務(wù)APP,通過(guò)為全球兒童打造連接營(yíng)地教育、區(qū)域研學(xué)教育、國(guó)內(nèi)外游學(xué)教育與素質(zhì)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的開(kāi)放式平臺(tái),旨在通過(guò)素質(zhì)教育課程幫助家長(zhǎng)提升孩子的堅(jiān)毅品質(zhì)、強(qiáng)健的體魄、克服困難的勇氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)力等綜合素質(zhì)。同時(shí)開(kāi)發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的研學(xué)旅行產(chǎn)品,建設(shè)、發(fā)展自有的研學(xué)基地,努力將“藝伴app”打造成為全球最專業(yè)的研學(xué)旅行素質(zhì)教育平臺(tái)。
軟件特色
匯集了海量的專業(yè)知識(shí)課程和豐富的學(xué)習(xí)資源,
用戶隨時(shí)可以根據(jù)自己的實(shí)際需求在線選擇學(xué)習(xí)。
平臺(tái)把傳統(tǒng)教學(xué)與當(dāng)代相結(jié)合,打造不一樣的課程體系,讓孩子可以更全面的發(fā)展。
軟件亮點(diǎn)
科技藝術(shù)
高端技術(shù),最新前沿,把科技和藝術(shù)融合,培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新型高端人才。
博覽全球
文明璀璨,文化思考,用時(shí)光沉淀精華,用專業(yè)開(kāi)啟全球視野。
傳統(tǒng)造物
固本培元,厚積薄發(fā),把傳統(tǒng)和當(dāng)代深度結(jié)合,打造不一樣的課程體系。
軟件測(cè)評(píng)
這是一款專門(mén)為兒童打造的交流學(xué)習(xí)的軟件,服務(wù)全球的兒童在藝伴俱樂(lè)部體驗(yàn)式學(xué)習(xí),用戶可以在這款開(kāi)放式的平臺(tái)上進(jìn)行交流,幫助家長(zhǎng)對(duì)小孩品質(zhì)、勇氣、綜合素質(zhì)等等進(jìn)行培養(yǎng),有需要的家長(zhǎng)們不要錯(cuò)過(guò)哦!
體驗(yàn)式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
體驗(yàn)式教學(xué)又稱“情境教學(xué)法”或“情境體驗(yàn)式教學(xué)”,是通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),組織學(xué)員直接或間接參與,在參與中獲得真實(shí)的個(gè)人體驗(yàn),從而觸動(dòng)心靈、提升認(rèn)識(shí)的一種教學(xué)方式。近年來(lái),各級(jí)黨校越來(lái)越多地采取這種教學(xué)方式,作為黨性教育必修課的重要環(huán)節(jié),受到了學(xué)員歡迎。
體驗(yàn)式教學(xué)以互動(dòng)、參與、討論、分享為特征,亦可稱為“參與式教學(xué)”,按照參與的方式可以分兩大類:直接參與的體驗(yàn)式教學(xué)和間接參與的體驗(yàn)式教學(xué)。
直接參與的體驗(yàn)式教學(xué)
這種教學(xué)方式以活動(dòng)參與和個(gè)人體驗(yàn)為主要特征,一般是通過(guò)學(xué)員在活動(dòng)中的充分參與來(lái)獲得個(gè)人的體驗(yàn),然后在教師的指導(dǎo)下,在班級(jí)或小組共同交流,分享個(gè)人體驗(yàn),提升認(rèn)識(shí)。具體有以下幾種方式。
拓展訓(xùn)練法。拓展訓(xùn)練通常是利用自然環(huán)境,通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。目前,黨校也引入這種方式,一般作為開(kāi)班初期“破冰”的課程,多采取戶外鍛煉或戶內(nèi)游戲的方式。一些拓展項(xiàng)目還設(shè)計(jì)了全方位的“立體式”培訓(xùn),通過(guò)看、聽(tīng)、行動(dòng)、體驗(yàn)、分享交流與總結(jié)相結(jié)合,以小組討論、角色的模仿、團(tuán)體互動(dòng)、腦力激蕩等方式讓學(xué)員切身地行動(dòng)、感受、體會(huì)、領(lǐng)悟。
模擬演練法。模擬演練教學(xué)是指創(chuàng)設(shè)教學(xué)內(nèi)容所需要的接近實(shí)際工作或生活的場(chǎng)景,由學(xué)員在這種場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演,教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)、分析,并做出總結(jié)點(diǎn)評(píng)的一種模擬實(shí)踐的培訓(xùn)方法,目的是提高學(xué)員的實(shí)踐能力和應(yīng)急處理能力。模擬演練教學(xué)主要采取桌面推演的方式。桌面推演也被稱為“沙盤(pán)推演”“沙盤(pán)模擬”或“案例推演”,是指參演人員利用地圖、沙盤(pán)、流程圖、計(jì)算機(jī)模擬、視頻會(huì)議等輔助手段,針對(duì)事先假定的演練情景,討論和推演應(yīng)急決策及現(xiàn)場(chǎng)處置的過(guò)程,從而促進(jìn)相關(guān)人員掌握應(yīng)急預(yù)案中所規(guī)定的職責(zé)和程序,提高指揮決策和協(xié)同配合能力。除了桌面推演,模擬演練教學(xué)還有仿真模擬的方式,如模擬法庭、模擬新聞發(fā)布會(huì)、模擬訪談節(jié)目、模擬無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論等形式。
實(shí)際參與法。實(shí)際參與法,國(guó)際上統(tǒng)稱行動(dòng)學(xué)習(xí)法又稱“做中學(xué)”,就是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)參與來(lái)學(xué)習(xí),即通過(guò)讓受訓(xùn)者參與一些實(shí)際工作項(xiàng)目,或解決一些實(shí)際問(wèn)題,來(lái)發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)能力,從而協(xié)助組織對(duì)變化做出更有效的反應(yīng)。行動(dòng)學(xué)習(xí)法建立在反思與行動(dòng)相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上,是一個(gè)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思進(jìn)而制定下一步行動(dòng)計(jì)劃的循環(huán)往復(fù)學(xué)習(xí)過(guò)程。
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