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東方名家

網(wǎng)上教育的優(yōu)點(diǎn)

第一,當(dāng)學(xué)生面對(duì)計(jì)算機(jī)時(shí),他所產(chǎn)生的第一感覺就是:我將要用它來(lái)學(xué)習(xí)了,我必須自己干了.這實(shí)際上是促使學(xué)生確立自己在學(xué)習(xí)過程中的主體地位.

第二,網(wǎng)絡(luò)背景下的學(xué)習(xí)體現(xiàn)了真正的因材施教.

第三,學(xué)生學(xué)習(xí)不受入學(xué)年齡的限制;并且可以避免傳統(tǒng)教學(xué)模式下時(shí)間和空間的限制.

第四,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生來(lái)說是時(shí)空的解放,寬松的學(xué)習(xí)氛圍更可以使學(xué)生發(fā)揮他們的聰明才智,他們可以在學(xué)習(xí)活動(dòng)中相互啟發(fā)、協(xié)作交流,學(xué)會(huì)交流與合作.

第五,網(wǎng)絡(luò)背景下學(xué)生學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的獨(dú)立思維能力,不迷信教師,能批判性地學(xué)習(xí).

第六,網(wǎng)絡(luò)背景下的學(xué)習(xí)是一種多向的信息交流活動(dòng),學(xué)生在獲取不同的學(xué)習(xí)資源時(shí)可進(jìn)行比較,集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,深入理解和消化所學(xué)的知識(shí),益于對(duì)新知識(shí)的意義建構(gòu).

第七,學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呈多樣性,學(xué)習(xí)壓力因素各異;而在網(wǎng)絡(luò)背景下的學(xué)習(xí)者可根據(jù)自身的特點(diǎn)采取不同的學(xué)習(xí)方法. 第八,有益于實(shí)現(xiàn)教育的民主化.

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